Mari Belajar - Belajar dimana saja dan kapan saja.
Terbaru
Loading...

SD

[SD][recentbylabel]

SMP

[SMP][recentbylabel]

Rumah Cerdasku

Jumat, 22 Mei 2020

Daftar SMP NEGERI di Kecamatan Cengkareng, Jakarta Barat

Mari Belajar - Daftar SMP NEGERI di Kecamatan Cengkareng, Jakarta Barat

Mari Belajar - Berikut adalah Daftar SMP NEGERI di Kecamatan Cengkareng, Jakarta Barat :

SMP NEGERI 45
Jl. Utama Raya No.45, RT.9/RW.2, Cengkareng Barat, Jakarta Barat, DKI Jakarta 11730
(021) 6191705

SMP NEGERI 100
Jl. Obsidian No.1, RT.3/RW.8, Kapuk, Cengkareng, Jakarta Barat, DKI Jakarta 11720
(021) 6195170

SMP NEGERI 108
Jl. Flamboyan No.53, RT.10/RW.10, Cengkareng Barat, Jakarta Barat, DKI Jakarta 11750
(021) 5550754

SMP NEGERI 132
Jl. Tawangmangu No.2, RT.9/RW.6, Kedaung Kali Angke, Cengkareng, Jakarta Barat, DKI Jakarta 11710
(021) 6198897

SMP NEGERI 176
Jl. Tanah Koja RT.10/RW.2, Duri Kosambi, Cengkareng, Jakarta Barat, DKI Jakarta 11750
(021) 5415850

SMP NEGERI 201
Jl. Kayu Besar Dalam RT. 2/RW. 11, Cengkareng Timur, Jakarta Barat, DKI Jakarta 11730
(021) 5553675

SMP NEGERI 248
Jl. Kamal Raya, RT.8/RW.2, Cengkareng Timur, Jakarta Barat, DKI Jakarta 11730
(021) 5451352

SMP NEGERI 249
Jl. Jaya 25 No.41, RT.1/RW.10, Cengkareng Barat, Jakarta Barat, DKI Jakarta 11730
(021) 5550245

SMP NEGERI 264
Jl. Barkah I, RT.3/RW.1, Rawa Buaya, Cengkareng, Jakarta Barat, DKI Jakarta 11740
(021) 5810740

Jumat, 15 Mei 2020

Pesona di Balik Eceng Gondok (15 Mei 2020)

Mari Belajar - Pesona di Balik Eceng Gondok (15 Mei 2020)

1. Upah adalah komponen yang paling mendasar dari produktivitas kerja. Jika upah pekerja diabaikan oleh pengusaha sebagai pelaku industri, apa dampak yang paling fatal dari hasil kerja?
Jawaban :
Jika upah pekerja diabaikan oleh pengusaha sebagai pelaku industri, apa dampak yang paling fatal dari hasil kerja?
- Pekerja akan berhenti dari pekerjaannya.
- Hasil kerja menjadi buruk.
- Barang atau jasa tidak sesuai yang diinginkan.

2. Tuliskan tahap awal eceng gondok untuk dapat menjadi bahan baku kerajinan!
Jawaban :
Tahap awal eceng gondok untuk dapat menjadi bahan baku kerajinan diantaranya:
- Pertama-tama carilah eceng gondok, lalu keringkan.
- Proses pengeringannya sekitar 10 hari pada musim kemarau.

3. Jika kamu ingin berkreasi dengan eceng gondok, apa yang akan kamu kreasikan menjadi kerajinan yang memiliki nilai jual yang tinggi, dan mengapa kamu memilihnya?
Jawaban :
Kreasi untuk menjadi kerajinan yang memiliki nilai jual yang tinggi diantaranya:
Saya akan berkreasi membuat miniatur kapal pinisi, candi dan klenteng dan masih banyak lagi lainnya.
Alasan saya memilihnya adalah karena tingkat kesulitan dan hasilnya yang menjanjikan, sehingga bisa memiliki harga jual yang tinggi.

Gemar Matematika : Volume Bangun Ruang (15 Mei 2020)

Mari Belajar - Gemar Matematika : Volume Bangun Ruang (15 Mei 2020)

1. Sebuah penampungan air berukuran panjang 120 cm, lebar 3/4 m, dan tinggi 80 cm.
Di dalam bak masih terdapat air 1/3 bagian.
Bak tersebut akan diisi air sampai penuh.
Berapa liter air yang diperlukan untuk mengisi bak tersebut hingga penuh?
Jawaban :
Diketahui :
- Panjang bak = 120 cm
- Lebar bak = 3/4 cm = 75 cm
- Tinggi bak = 80 cm
- Air di bak = 1/3 bagian

Ditanyakan : 
Berapa liter air yang diperlukan untuk mengisi bak tersebut hingga penuh?

Jawaban :
Volume bak = P x L x T
= 120 cm x 75 cm x 80 cm
= 720.000 cm³
= 720 dm3 = 720 liter

Air yang dibutuhkan untuk mengisi bak
= Volume bak - air di bak
= 720 liter - (1/3 x 720 liter)
= 720 liter - 240 liter
= 480 liter
Jadi air yang diperlukan untuk mengisi bak sampai penuh adalah 480 liter

2. Ayah membuat sebuah akuarium berbentuk prisma segitiga dengan ukuran panjang alas 45 cm, tinggi alas 40 cm, dan tinggi prisma 65 cm.
Berapa liter volume akuarium tersebut?
Jawaban :
Diketahui :
Akuarium prisma segitiga
Panjang alas = 45 cm
Tinggi alas = 40 cm
Tinggi prisma = 65 cm

Ditanyakan : 
Berapa liter volume akuarium tersebut?

Jawaban :
Volume prisma segitiga
= 1/2 x panjang alas x tinggi alas x tinggi prisma
= 1/2 x 45 cm x 40 cm x 65 cm
= 58.500 cm³
= 58,5 dm³
= 58,5 liter
Jadi volume akuarium = 58,5 liter

3. Ibu membeli susu kaleng berbentuk tabung dengan diameter 14 cm dan tinggi 17 cm.
Di dalam kaleng tersebut terdapat ruang rongga 3 cm dari tutup atasnya.
Berapa volume susu dalam kaleng tersebut?
Jawaban :
Diketahui :
Kaleng berbentuk tabung
Diameter = 14 cm
Jari-jari (r) = 14 cm : 2 = 7 cm
Tinggi = 17 cm
Ruang r cm dari tutup

Ditanyakan : 
Berapa susu dalam kaleng tersebut?

Jawaban :
Volume tabung = luas alas x tinggi tabung
Karena ada rongga 3 cm dari tutup maka volume susu dalam kaleng:
= luas alas x (tinggi tabung - 3 cm)
= π × r² × (17 cm - 3 cm)
= 22/7 x 7 cm x 7 cm x 14 cm
= 2.156 cm³
Jadi volume susu dalam kaleng tersebut adalah 2.156 cm³

Belajar Menyimak (15 Mei 2020)

Mari Belajar - Belajar Menyimak (15 Mei 2020)

1. Bolehkah katak, anjing, dan kera menghina kura-kura? Mengapa?
Jawaban :
Tidak boleh karena setiap binatang memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing dan tidak boleh saling menghina.

2. a. Sebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita tadi!
b. Tirukan suara binatang yang ada dalam cerita tadi!
c. Ceritakan kembali cerita tadi!
Jawaban :
a. Kura-kura, anjing, kera, katak dan ayam hutan.
b. Adik adik bisa menirukan suara binatang yang ada dalam cerita.
c. Kura-kura dan binatang lainnya yaitu kera anjing, kera dan katak mengikuti lomba lari, lalu kura-kura berkata pada binatang lain bahwa dai tidak bisa berjalan dengan cepat karena tempurungnya berat, akhirnya binatang yang lain menghormati kura-kura.

3. Deskripsikan kupu-kupu!
Jawaban :
- Kupu-kupu memiliki 2 antena di kepala.
- Kupu-kupu mempunyai sepasang sayap.
- Kupu-kupu memiliki 3 pasang kaki
- Kupu- kupu memiliki tubuh yang beruas di antara dua sayapnya.

Kamis, 14 Mei 2020

Matematika : Garis dan Sudut (14 Mei 2020)

Mari Belajar - Matematika : Garis dan Sudut (14 Mei 2020)

1. Perhatikan gambar berikut
Lima siswa berpendapat tentang kedudukan garis.
a. Arman: Garis KL dan LM adalah pasangan dua garis sejajar
b. Cahyo: Garis KL dan LQ adalah pasangan dua garis berpotongan
c. Dodi: Garis PK dan MR kedua-duanya merupakan garis horizontal
d. Edi: Garis PQ dan KL kedua-duanya merupakan garis vertikal
e. Gunawan: Garis PQ dan SR adalah pasangan dua garis tegak lurus
Menurut kalian, pendapat siapa yang benar? Jelaskan alasanmu!
Jawaban :
a. Garis KL dan LM adalah garis tegak lurus
b. Garis KL dan LQ adalah garis berpotongan tegak lurus
c. Garis PK dan MR adalah garis vertikal
d. Garis PQ dan KL adalah garis horizontal
e. Garis PQ dan SR adalah garis tegak lurus
Jadi, pernyataan yang benar adalah pernyataan Cahyo sebab garis KL dan LQ adalah garis berpotongan tegak lurus.

2. Perhatikan gambar berikut!
Garis AB berpotongan tegak lurus garis CD dan berpotongan di titik O.
Kemudian garis EF memotong kedua garis tersebut pada titik O.
Beberapa siswa memberikan pendapat sebagai berikut:
a. Anita: Sudut DOF adalah sudut lancip
b. Budi: Sudut DOB adalah sudut siku-siku
c. Feri: Sudut AOE adalah sudut tumpul
d. Beni: Sudut AOB adalah sudut lurus
e. Fani: Sudut EOC adalah sudut refleks
Pendapat siapa yang benar? Jelaskan alasanmu!
Jawaban :
a. Sudut DOF adalah sudut tumpul karena lebih dari 90 derajat dan kurang dari 180 derajat
b. Sudut DOB adalah sudut siku-siku karena 90 derajat
c. Sudut AOE adalah sudut lancip karena kurang dari 90 derajat
d. Sudut AOB adalah sudut lurus karena besarnya 180 derajat
e. Sudut EOC adalah sudut tumpul karena lebih dari 90 derajat dan kurang dari 180 derajat
Jadi yang benar adalah pernyataan Beni.
Sudut AOB adalah sudut lurus karena besarnya 180 derajat.

Perjuangan Jenderal Sudirman (14 Mei 2020)

Mari Belajar - Perjuangan Jenderal Sudirman (14 Mei 2020)

1. Apa yang bisa kita teladani dari perjuangan Jenderal Sudirman?
Jawaban :
Yang bisa kita teladani dari perjuangan Jenderal Sudirman adalah semangat dan patriotisme Jenderal Soedirman pada bangsa dan negara Indonesia yang begitu besar.
Meski sedang sakit an tak memiliki kekuatan fisik, namun berkat hati dan nurani yang terjaga beliau tetap mampu berjuang untuk memerdekakan Indonesia.
Hingga akhirnya dikenal sebagai pahlawan bangsa.

2. Bagaimana strategi perang Jenderal Sudirman ketika melawan Belanda?
Jawaban :
Jenderal Soedirman menggunakan strategi dan taktik perang gerilya untuk mengalahkan Belanda.
Dengan taktik gerilya ini, Jenderal Soedirman dan pasukannya berjalan untuk berpindah-pindah tempat.
Mereka berjalan cukup jauh dengan menyeberangi sungai, gunung, lembah, dan hutan.
Para pejuang juga melakukan penyerangan ke pos-pos yang dijaga Belanda atau saat konvoi.
Gerilya yang dilakukan pasukan Indonesia merupakan strategi perang untuk memecah konsentrasi pasukan Belanda.
Kondisi itu membuat pasukan Belanda kewalahan. Apalagi penyerangan dilakukan secara tiba-tiba dan secara cepat.

3. Tuliskan beberapa koleksi jejak-jejak sejarah Jenderal Sudirman di museum Vredeburg yang menjadi saksi dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia!
Jawaban :
Beberapa koleksi jejak-jejak sejarah Jenderal Soedirman di Museum Vredeburg antara lain :
- Tempat menyarungkan pedang dan sepatu milik Bapak Hadi Harsono
- Kendil Dalung milik Mbah Sayuk
- Keris Kyai Slamet milik bapak Sartono
- Perlengkapan dapur milik ibu Projo Pranoto
- Meja dan kursi tamu milik bapak Imam Supardi
- Tempat tidur milik bapak Hadi Suswanto
- Meja dan kursi tamu milik bapak Sumarjono BA

Khan Academy : Bilangan (14 Mei 2020)

Mari Belajar - Khan Academy : Bilangan (14 Mei 2020)

1. a. Gambarkan penjumlahan yang hasilnya bilangan 5!
Jawaban :
Penjumlahan yang hasilnya 5, antara lain (1+4) dan (2+3).

b. Tuliskan penjumlahan yang hasilnya bilangan 10!
Jawaban :
Penjumlahan yang hasilnya 10, antara lain (1+9), (2+8), (3+7), (4+6), dan (5+5).

2. Lengkapi penjumlahan dan pengurangan berikut dengan bilangan yang tepat!

a. 64 = .... + 35
Jawaban :
64 = 29 + 35

b. 82 - .... = 46
Jawaban :
82 - 36 = 46

c. 47 =... - 23
Jawaban :
47 = 70 - 23

3. Angka berapa saja yang hilang dari deret bilangan berikut?
100, 101, ..., 103, 104, ..., 106, 107, ...., 109
110, ..., 112, 113, 114, ...., 116, 117, ..., 119
Jawaban :
100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109
110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119

4. Lengkapi penjumlahan dan pengurangan berikut dengan bilangan yang tepat!
a. ... + 134 = 320
Jawaban :
186 + 134 = 320

b. 134 + ... = 320
Jawaban :
134 + 186 = 320

c. 320 - ... = 134
Jawaban :
320 - 186 = 134

Rumah Cerdasku

SMA

[SMA][recentbylabel2]

Kuliah

[KULIAH][recentbylabel2]
Pemberitahuan
Selamat datang di blog Mari Belajar.
Ayo bagikan kebaikan dengan membagikan artikel yang bermanfaat di blog Mari Belajar ke sosial media kalian.
Jangan lupa untuk like dan follow sosial media Mari Belajar untuk mendapatkan materi belajar terbaru setiap harinya.
Tutup